3.WYJAZDY STUDYJNE w ramach sieci współpracy i samokształcenia

WYJAZDY STUDYJNE

w ramach sieci współpracy i samokształcenia

Sieć pn: „PRACA Z NOWOCZESNYMI TECHNOLOGIAMI TIK (ROK I)”

BEZPIECZNY INTERNET

Wyjazd studyjny – Powiat Ostrowiecki w dniach 10-12.04.2015

Obszary problemowe

  1. Niewystarczający poziom wiedzy na temat możliwości wykorzystania technik multimedialnych w procesie nauczania oraz brak współpracy w zakresie wspomagania uczniów a w szczególności

· niska jakość współpracy nauczycieli w zakresie systemu doskonalenia,

· niski poziom świadomości o sposobach ograniczania zagrożeń płynących z Internetu

  1. Niewystarczający poziom wiedzy nauczycieli w zakresie :

· wykorzystania narzędzi informatycznych do prowadzenia zajęć,

· form kształcenia przez internet,

· analizy regulacji prawnych związanych z prawem autorskim, ustawą o ochronie danych osobowych i legalnością oprogramowania,

· pozyskiwania darmowego oprogramowania,

· rozpoznania problemów multimedialnych patologii,

· jak walczyć z cyberprzemocą?

Cel główny

Cel główny wizyty studyjnej: wymiana doświadczeń pomiędzy uczestnikami sieci w kontekście wypracowania dobrych praktyk edukacyjnych w wybranym temacie i ich upowszechnienie w nowym modelu doskonalenia nauczycieli.

Cele szczegółowe

  • poznanie sposobów radzenia sobie z cyberprzemocą,
  • Pokazanie jak wspierać proces nauczania przedmiotów ścisłych w celu inspirowania młodych ludzi do wybierania w przyszłości zawodów związanych z techniką przy wykorzystaniu narzędzi informatycznych,

Korzyści/efekty wizyty studyjnej

  • Nabycie wiedzy z zakresu aspektów prawnych regulujących wykorzystywanie zdobyczy intelektualnej,
  • Nabycie wiedzy praktycznej w zastosowaniu technik multimedialnych w przygotowaniu i prowadzeniu zajęć edukacyjnych,
  • Przygotowanie nauczycieli do tworzenia przestrzeni i narzędzi sprzyjających uczeniu się, a w szczególności interaktywnych pomocy dydaktycznych.
  • podniesienie poziomu wiedzy o nowym systemie doskonalenia nauczycieli
  • wzmocnienie jakości współpracy jako narzędzia samodoskonalenia,
  • promocja równościowego wsparcia szans kobiet i mężczyzn w obszarze zawodowego współzawodnictwa,
  • integracja i budowanie poczucia stabilności i odpowiedzialności grupowej,

Sieć pn: „Edukacja filmowa na lekcjach języka polskiego”

Wyjazd studyjny – Akademia filmowa Kino z klasą do Krakowa w dniach 24-26.04.2015 r

Obszary problemowe

1. Niedoceniona rola filmu na kształtowanie sfery poznawczej, intelektualnej i emocjonalnej uczniów, w tym:

  • Wysoki stopień wykorzystywania przez szkołę wyłącznie tradycyjnych technik przekazu wiedzy za pomocą słowa mówionego bądź pisanego,
  • Niska rola nauczyciela języka polskiego jako mentora i przewodnika po świecie wartości jakie niesie sztuka filmowa,
  • Małe zainteresowanie wśród uczniów wartościowymi pozycjami filmowymi,
  • Niski poziom aktywizacji intelektualnej uczniów wskutek braku podpowiedzi co warto obejrzeć,

2. Brak wiadomości i umiejętności nauczycieli w sferze wykorzystani a filmu jako elementu edukacji, w tym

  • Niska znajomość wiedzy z zakresu filmoznawstwa i historii kina nauczyciela-edukatora,
  • Brak wiedzy na temat filmowych form aktywizacji, które pozwalają na współuczestnictwo dzieci i młodzieży w procesie dydaktycznym,
  • Niska sprawność w zastosowaniu nowoczesnych technik i technologii, które podnoszą atrakcyjność i skuteczność przekazu wiedzy,

W/w problemy skutkują niezadowalającą jakością pracy w szkołach.

Cel główny

Podniesienie kompetencji i kultury audiowizualnej nauczycieli w zakresie edukacji filmowej oraz poznanie nowych możliwości i metod wykorzystania filmu na lekcjach w szkole, poprzez udział w warsztatach „Akademii filmowej Kino z Klasą”.

Cel szczegółowy

Wymiana doświadczeń pomiędzy uczestnikami sieci na temat zastosowania filmu na lekcjach języka polskiego w połączeniu z konkretnymi problemami edukacyjnymi.

Korzyści/efekty wizyty studyjnej

  • Wsparcie w kształtowaniu świadomej postawy odbioru dzieła filmowego i umiejętności poruszania się w kulturze audiowizualnej,
  • wzmocnienie jakości współpracy jako narzędzia samodoskonalenia poprzez wzajemne zapoznanie ze stosowanymi praktykami i wspólne rozwiązywanie problemów,
  • promocja równościowego wsparcia szans kobiet i mężczyzn w obszarze zawodowego współzawodnictwa,
  • integracja oraz budowanie poczucia stabilności i odpowiedzialności grupowej

Sieć pn: „Dyrektor i pomoc psychologiczno-pedagogiczna”

Wyjazd studyjny – powiat nowotarski w dniach 22-24.05.2015

Obszary problemowe

1. niewystarczający poziom kompetencji dyrektorów w zakresie prowadzenia doskonalenia wg nowego modelu, w tym:

2. niewystarczający poziom wiedzy dyrektorów w zakresie :

W/w problemy skutkują niezadowalającą jakością organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach.

Cel główny

Wymiana doświadczeń pomiędzy uczestnikami sieci w kontekście wypracowania dobrych praktyk edukacyjnych w wybranym temacie i ich upowszechnienie w nowym modelu doskonalenia nauczycieli w lokalnym środowisku zawodowym (oświatowym)

Korzyści/efekty wizyty studyjnej

Sieć pn: „Jak skutecznie wspierać dziecko w uczeniu się matematyki?

Wyjazd studyjny – Centrum Nauki Kopernik do Warszawy w dniach 29-31.04.2015

Obszary problemowe

Niewystarczający poziom wiedzy nauczycieli w zakresie diagnozy oraz brak współpracy w zakresie wspomagania uczniów a w szczególności w tym:

Cel główny

Podniesienie wiedzy jak skutecznie wspierać dziecko w uczeniu się matematyki poprzez innowacyjny sposób prezentowania matematyki w otaczającym nas świecie.

Cele szczegółowe

Korzyści/efekty wizyty studyjnej